免疫网,声乐,羽绒服,行星,宪法

尖子班和重点班哪个好,你们如何看待学校分重点班和非重点班的情况?


时间:

学校有分重点班的欲望,道理很简单,为了提高升学率。事实证明,分重点班与非重点班过后,确实能够提高升学率。面对成绩好一点的学生,有针对性的教学,可以拓展一些知识。对成绩差一点的同学,有针对性的教学可以打好基础知识。

家长呢,要分好成绩的家长与成绩差一点的家长。好成绩的家长就乐意学校分重点班与非重点班,成绩差一点的家长不乐意。不乐意主要是不相信孩子的成绩一直这么差,相信今后还会好起来的。所以小学家长最不乐意孩子被分拆在非重点吧,初中其次,高中再次。

国家呢政策是禁止小学初中阶段分重点班与非重点吧?这个阶段的口号就是素质教育。什么叫素质?肯定不仅仅是指考试成绩。但偏偏是小升初,初升高学校都是喜欢成绩好一点的,而不是素质高一点的。尤其是初升高,成绩差了,门儿都没有。国家的政策是要搞素质教育,但是成绩差了,可以没有门儿。这个矛盾是无解啊。

我觉得在高考指挥棒不变的情况下,初中阶段可以分重点班非重点班。不过名字应该改一改,以免有歧视的嫌疑。比如甲级联赛班,乙级班。或者干脆叫素质教育班与非素质教育班。让那些成绩差的同学读上素质教育班,家长心里也可以接受。其实重点班的教师,也许他教学生考试成绩很厉害,但在提高学生素质方面,那就不一样了,也许还很差。

作为高中教师,我来谈谈分重点班和非重点班的看法。

有些人认为,学校分重点班是为了把好的资源给重点班,其实不完全是这样的。

我在我们学校里算是比较拔尖的老师,毕竟三十几岁评上高级教师的不多。我一般是带一个重点班和一个非重点班。

在日常教学中,我深刻地体会到: 分重点班和非重点班,其实更重要的是出于因材施教的考虑。

比如说我教两个不同层次的班,就需要备两个教案。因为重点班和非重点班在上课的进度、要补充的知识点、作业和练习量等都是不一样的。

虽然我也很赞同教育公平。但是,我们无法忽视的一点是: 每个孩子的基础和学习能力是不一样的。

如果成绩很好的学生和成绩很差的学生在同一个班,就无法很好地因材施教。基础好,能力强的孩子吃不饱,基础差、能力弱的跟不上。

老师在上重点班的课的时候,往往尽量让学生多自己探索,讲课也比较深,比较快。留更多的时间给学生自己练习,引导学生自己归纳总结和感悟提升。

以上的教学一般不适合基础差学习能力一般的学生。

在上非重点班的课时,一般会比较慢,并且随时补充他们还没有掌握的小学初中学过的基础知识,这样有利于他们夯实基础。布置作业时,也偏向于基础知识的巩固。

这样分层次的因材施教,可以比较好地让基础和能力不同的学生可以最大限度地帮助学生提升他们的知识和能力。

所以,我个人认为,至少在高中,分重点班和非重点班是很有必要的。

    相关阅读

    • 实验班和重点班的区别
    • 创新班是什么重点班吗
    • 火箭班和重点班的区别
    • 东风中学陈金梅
    • 高中重点班怎样分配
    • 创新班和重点班的区别